Советы редактора

1. Прежде чем отправлять рукопись, загляните на сайт издательства. Посмотрите, на чем издательство специализируется, какие серии выпускает. Если издательство, к примеру, выпускает книги для детей и подростков, не имеет смысла посылать им любовный роман, историческую эпопею или триллер про маньяка-убийцу, расчленяющего своих жертв.

Для сведения: «Аквилегия-М» не издает книги для взрослых, стихи, книжки-картинки, познавательную и обучающую детскую литературу. Все серии издательства представлены на сайте: https://akvil.net/

2. Перед тем, как посылать в издательство текст, синопсис и другие сопроводительные материалы, воспользуйтесь хотя бы функцией проверки правописания. Поверьте, нет ни желания, ни смысла читать рукописи, которые предваряют вот такие обращения: «Книга только-что закончина и нигде не издавалась», «хочу у вас издасца за счет издательства. высылаю сказки на расмотрение».
3. Обязательно сопроводите рукопись коротким, но содержательным пояснительным письмом. Рукопись без какой-либо информации об авторе и произведении, скорее всего, просто не будет рассмотрена. Письма читают люди, а не роботы – и нам, людям, хочется хотя бы элементарной вежливости и уважения (поэтому, кстати, не забудьте начать свое письмо с приветствия).

О чем стоит написать, кроме анкетных данных:

• есть ли у вас публикации (где и когда) и достижения в литературных конкурсах
• жанр произведения
• количество знаков с пробелами
• целевая аудитория (возраст читателей)
• если вы не проигнорировали пункт 1 и ознакомились с сериями издательства, можно написать, в какую серию вы предлагаете свой текст
• если вы сделали веерную рассылку (т.е. отправили один и тот же текст в несколько издательств), сообщите об этом. И, кстати, если текст возьмут в другом издательстве, не забудьте сообщить об этом остальным.

Чего писать не нужно? Не стоит оригинальничать. Не нужно объявлять свое творение новым словом в мировой литературе, называть бестселлером или просить «оценить мое душераздирающее произведение». Также постарайтесь не использовать слова «стишки», «сказочки» и т.д. – подобное подходит исключительно для домашнего использования. Издательство же издает стихи и сказки.

4. Кроме сопроводительного письма к рукописи следует приложить синопсис. Написать хороший синопсис – тоже искусство. По этому небольшому тексту издатель будет судить о вашем произведении. Вот несколько примеров синопсисов, которые убедили редакцию не тратить время на чтение полных текстов:

• «Данное художественное произведение написано в жанре рассказа и состоит из трёх частей, которые представляют собой завязку, кульминацию и развязку соответственно».
• «Помывшись в душе, юноша-первокурсник идёт к бассейну размерено упруго, и с походкой его расцветает отточённая статность тела, уж точно вобравшая истинно мужскую силу, что засматриваются все однокурсники, но особенно девушки. И неожиданно в эти минуты он встречается взглядом с ней глаза в глаза. И огни восхищения отражаются во взгляде признанной красавицы. После этого занятии он не подозревает, что и красавица также тайком взирает на него, думая о нём. И так изо дня в день».
• «Первой на страницы книги – с ножом в руке и ясным рассудком под черепом – входит мелкая ведьмачка (ударение на первую «А»), алкающая всенепременно отдать свою никчемную жизнь для благороднейшей из целей (спасти любимый лесной массив и пару десятков деревень), причем явное несоответствие товара и цены ее не беспокоит. Дело, разумеется, не выгорело, иначе этим бы все и кончилось».
• «Основная идея книги. Преодоление препятствий на жизненном пути для пополнения и обогащения опыта. Где в итоге весь опыт выльется в ощутимый рост мудрости и любови».
• «Все три героя проходят лейтмотивом на протяжении первого романа».
• «Проблематика романа охватывает такие сферы как наркомания, насилие, жестокое обращение с детьми, алкоголизм, проституция, ВИЧ, СПИД, предательство, пищевые расстройства, суицид, саморазрушение, психические расстройства, насилие».

5. Вы отправили рукопись, синопсис и письмо, но ответа нет. Поэтому через день (неделю, месяц) вы отправляете все повторно либо пишете письмо: «такого-то числа и месяца я посылала Вам рукопись такую-то. Прочитали ли Вы ее?»

Ваше желание понятно. И поверьте, издательство очень хотело бы ответить всем. Но очень часто не имеет такой возможности. Мы получаем от пятидесяти до трехсот текстов в месяц! Очень бы хотели отвечать всем быстро, но часто, увы, это выше наших сил.

Поэтому запаситесь терпением. Что точно не ускорит процесс – так это ваши новые письма.

В разных издательствах дело обстоит по-разному. Где-то отвечают достаточно быстро – в течение нескольких месяцев, где-то долго – до года, где-то не отвечают вообще… Обижаться не стоит. Если ваш текст хорош – он найдет своего издателя. Даже если прошло намного больше времени, чем вы предполагали.

Если после долгого ожидания вы все же получили отказ, не просите от издательства объяснения причин, советов и рецензий. Казалось бы, с детства знаем: «Присланные рукописи не рецензируются»…

И пожалуй, не стоит в ответ на отказ издательства посылать скриншоты хвалебных отзывов из соцсетей или личной переписки, прозрачно намекая, что недалекий редактор еще пожалеет о своем решении.

6. Если вы не очень известный и успешный автор, не стоит сразу предлагать цикл из нескольких произведений. Предложите один текст, и пусть сюжет в нем будет законченным. Не стоит предлагать и чересчур объемные произведения.
7. Также не стоит предлагать к изданию небольшое количество очень коротких текстов. Даже если вы написали замечательный рассказ (сказку, стихотворение), как вы себе представляете его издание? Одна страница в твердой обложке? В этом случае лучше начать с журнальной публикации.
8. Хорошо бы прежде, чем отправить рукопись в издательство, дать ее почитать людям, имеющим отношение к литературе (ну хотя бы много читающим). Если вы пишете для детей, попросите своих знакомых прочитать текст своим детям, не сообщая, что вы автор. Собственные дети – вообще не тест-группа. Вам ведь нужно объективное мнение?
9. Больше читайте! Чтение – лучшая школа литературного мастерства.
10. И простите, в заключение повторю совет классика: если можете не писать – не пишите. А еще замечательно сказал Петр Вяземский: «Беда иной литературы заключается в том, что мыслящие люди не пишут, а пишущие не мыслят». Очень хочется, чтобы это было не о нашей современной литературе.

Следование всем этим несложным советам позволит редакторам работать быстрее и не тратить драгоценное время впустую.

Все приведенные примеры и отрывки не придуманы, а взяты из нашей издательской почты. Но честно говоря, хочется, чтобы подобного все же было поменьше.

Сегодня мы знакомимся с Юлией Ивой, автором отличной повести для старшеклассников «Лето над обрывом».

—  Расскажите о своем детстве, пожалуйста! Оно было счастливым? Что вы больше всего любили?

— Детство было чудесное! Мы жили в селе. Мне очень нравилось выбираться с родителями в поля, луга  — на сенокос или за ягодами. Любила рано проснуться, и наблюдать, как встаёт солнце, как блестит роса на траве. Я много возилась с животными. У нас был замечательный пёс – дворняга, до чего же он был умным!

— А книги? Любили ли вы читать? Были ли какие-то интересные истории, связанные с чтением?

— С пяти лет я читала запоем. Дома было много русской классики, так что Лермонтова, Тургенева и Толстого я читала гораздо раньше, чем требовалось по школьной программе. Родители выписывали «Роман-газету», и всё прочитывалось от корки до корки. Из интересного – в сельской библиотеке мне однажды отдали кипу списанных журналов «Пионер» и «Уральский следопыт», я еле донесла их до дома, но для читающего ребёнка это были настоящие сокровища!

— Поделитесь секретом: как простой школьнице удалось начать писать заметки в городскую детскую газету? И о чем вы писали?

— Это была газета «УТЯ», что  расшифровывается как «Улица творческих «Я». Проект для юных журналистов. Сейчас уже не помню, как я про неё узнала. Для того времени это был достаточно необычный проект, мне кажется. Нам присылали задания, в том числе по рецензированию статей друг друга. Мы выполняли. Заметки писали на свободную тему – о чём-то необычном, о том, что волнует. Я писала об уроженце нашего села – адмирале Сучкове, о жутком взрыве на магистральном газопроводе неподалёку, о своих питомцах.

— Вы говорили, что долгое время переписывались с Владиславом Крапивиным. Сложно было решиться написать знаменитому писателю?

— Творчество Владислава Петровича необычайно созвучно моему мироощущению. В детстве мир его книг был недостижимой мечтой, сказкой. Мне всегда хотелось прикоснуться к этому чуду. Но я ничего не знал о любимом писателе, тогда ведь не было интернета, крупицы информации собирала в «Пионерке» и журнале «Костер». И вот когда я уже выросла, и у меня был непростой период в жизни, я случайно на книжном развале увидела новые книги Крапивина. Это было  как подсказка, что всё будет хорошо, и возможность снова окунуться в волшебные миры. И тогда я решилась написать Владиславу Петровичу, выразить благодарность за детство, проведённое с его героями. В письме я рассказала и о том, что сама пишу рассказы. Я не ожидала ответа, даже обратный адрес указала приблизительно. Представляете мой восторг, когда ответ пришёл! Среди всех своих забот, среди сотен писем, которые он получал, Владислав Петрович прочёл моё письмо и нашёл время ответить. Он спрашивал о моём детстве, поддерживал меня и советовал не бросать писать. Я бережно храню его письма и стараюсь следовать этому совету.

— Ваша дебютная книга — о первой любви. Много ли в вашей героине Ярославе вас самой, а в ее друзьях — ваших друзей? Или это история выдуманная от начала до конца?

— В Ярославе есть некоторые мои черты, но, как и другие герои, это собирательный образ. А история – да, выдуманная)))

— А вы в возрасте Ярославы были послушной отличницей или бунтаркой?

— В душе была бунтаркой, а в жизни послушной отличницей)))

— У вас же вышел рассказ в сборнике «Кто я? Зачем я?». А что больше нравится писать: длинные произведения или короткие?

— Обычно у меня рождаются длинные, но пока писала рассказ для сборника, задумала серию коротких историй.

— Вы «подростковый писатель» или пишете и для маленьких детей и для взрослых?

— Больше подростковый, хотя писала истории и для ребят помладше, а для взрослых не пишу.

—  Что бы вы пожелали нашим читателям?

— Не унывать, даже если становится трудно, а книги «Аквилегии» в этом помогут.